建構生活美感力──體驗、探索、實作
今年我籌備了一場動動手工作營，這次主題與工藝有關，課程分為：體驗、探索、實作三階段。課程規劃並未安排太過技術性的課程，反而是期待與參與的學員們，探索工藝之初是如何形成的，再慢慢延伸到五感感受上，最後回到當代生活，思考工藝與科技並行的發展性。
做工的人──談論生產製作與美感經驗
曾聽聞日本友人說過，他年少時在京都學習工藝，師傅管教非常嚴厲，對於完成作品的品質要求也很高，他曾經納悶地詢問師傅，有些地方或細節一般人看不到，為什麼還要這麼要求品質？師傅只回覆：「神明看得到。」
設計土地學
回到土地，不是農夫，不是礦工，依然是設計師。用設計思維去了解土地的發現過程。
坐也不是，站也不是
細看台灣椅子的發展，牽動著產業技術，也關於生活形態轉變，「坐座做．做座展｜SIT DOWN PLEASE」梳理台灣從1930年代的農業社會慢慢轉變到工業社會，於是椅子不只是象徵產業的演進，更成為文化概念的轉譯。